全国服务热线 4000-400-005
高三家长微信群
|
小程序
|
关注我们
登录/注册
请选择高考地区
安徽
北京
重庆
福建
广东
广西
甘肃
贵州
海南
河北
黑龙江
河南
湖北
湖南
江苏
江西
吉林
辽宁
宁夏
青海
陕西
山东
上海
山西
四川
天津
新疆
云南
浙江
院校对比

哈尔滨工业大学

收藏

普通本科丨理工类丨公办

官方电话: 0451-86414671,0451-86414771

官方网址:http://www.hit.edu.cn https://zsb.hit.edu.cn/

立志愿官方咨询群: 加入家长交流互助群

日语

查看标准专业
哈尔滨工业大学日语教学起始于20世纪60年代初,是中国高等院校中最早开展日语教学的大学之一。20世纪80年代末期开始,日语教研室在承担全校本科生、研究生和博士生日语教学任务的同时,受原航天工业部和原航空航天工业部的委托,承担该系统内科研人员赴日本进修、留学的培训任务长达10余年。为顺应国际化发展需要,培养社会需求的复合型人才,2000年正式成立日语专业,2001年日语专业开始招收本科生。2006年6月日语教研室升格为日语系,主要承担日语专业教学和全校本科生、研究生和博士生公共日语教学任务。2012年开始招收“翻译专业”硕士研究生。

培养目标
本专业培养具有坚实的日语语言基础、良好的英语/德语/法语/俄语语言和汉语语言功底及文化修养;掌握一定的日语语言、日本文学和日本文化方面的理论知识和研究方法,具备人文或自然科学某一领域专业知识和技能;能熟练地运用所学专业知识和理论在外事、教育、科研、经贸、文化、新闻出版、旅游等部门从事翻译、教学、实务、管理等实践工作或通过进一步深造从事相关领域研究的优秀日语专业人才。

师资力量
本专业有教师10人(均有1年以上赴日留学或合作研究经历),其中副教授3人、讲师7人;学位结构为博士及在读博士各1名、本科及硕士学历8人。先后有7位教师在国家留学基金委和我校国际化基金的资助下,以访问学者或客座研究员身份赴日本东京大学、名古屋大学、御茶水女子大学等多所大学从事合作研究或访问。常年聘请2位日籍教师。

课程体系
课程体系主要由专业基础课、专业核心课和专业选修课等部分构成。其中专业基础课包括基础日语、基础日语实践、高级日语、日语视听说、高级日语视听说、日语口语、日语泛读、日语基础写作、日语应用写作、日语专业导论;专业核心课包括日语语音学、日语词汇学、日本文学史、日语翻译基础、日语翻译实践、日语口译、日语应用语法、日本概况、跨文化交际;专业选修课设有日本文化专题讲座、日本古代及近现代文学作品选读、日文报刊选读、经贸日语、科技日语等。课程内容涉及日语语言、日本文学和日本文化等方向。同时,还开设数学、物理、化学及计算机原理及应用等自然科学基础知识课程。

科研实践
科研方面,日语系积累了一批标志性的科研成果。在日语专业成立之前,科技日语教学和研究一直是日语系的特色和优势,为此专门成立了哈尔滨工业大学科技日语教学研究中心,1991年,该中心教师在日本国际交流基金的资助下,正式推出专门针对理工类研究生日语教学的《大学院生のための日本語》(高等教育出版社),为全国科技日语教学做出了积极贡献;1996年,该中心教师研发成功的、可独立运行的《教育用日文输入兼词汇自测系统V1.0》(单盘版),攻克了当时广大日语师生无法利用计算机输入日文的难题,获全国工科高校CAI优秀课件奖和黑龙江省优秀教学成果二等奖。

日语专业成立后,日语系的科研成果又迈上了一个新台阶。近十年来,日语系共承担国家级教学科研项目11项、省部级教学科研项目6项、校级教学科研项目多项。主、参编日语教材20余本,发表论文70余篇。

国际交流
日语系历来重视教学和科研方面的国际合作与交流,目前已经与日本的佐贺大学、山形大学建立了长期稳定的科研合作和留学生派遣机制,每年选派多名学生赴上述两所大学免学费留学1年(可申请奖学金)。同时,通过校际互派留学生协议渠道,每年选派多名日语专业学生赴日本上智大学、名古屋大学、新泻大学、熊本大学免学费留学1年(可申请奖学金),同时还开辟了日本海外实习及毕业论文写作基地,为学生进一步提高专业水平、亲身体验日本文化、了解日本社会、拥有国际视野提供了平台。

毕业去向
截止目前,日语系共培养本科生毕业生300余名。除保研、考研和赴日留学学生,就业率接近100%。就业领域涉及科研、外贸、教育等众多行业。

境外深造院校:京都大学、北海道大学、东北大学、九州大学等院校。

就业单位:埃森哲信息技术有限公司、深圳华为技术有限公司、富士施乐(中国)有限公司、中国南方航空集团有限公司。
招生计划

开通VIP志愿填报服务 查看完整数据

已有VIP志愿填报服务,马上登录 >

专业录取线

开通VIP志愿填报服务 查看完整数据

已有VIP志愿填报服务,马上登录 >