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官方网址:http://www.ahpu.edu.cn/ http://zsb.ahpu.edu.cn

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国际经济与贸易

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国际经济与贸易(省级特色专业)
专业介绍:安徽工程大学国际经济与贸易专业起源于1992年开设的工业外贸,2002年根据教育部专业调整,改为国际经济与贸易专业,2007年本科新专业评估获优秀等次,2008年获产业经济学硕士研究生招生权,2010年和2015年国际经济与贸易专业分别获批为校级特色专业和安徽省级特色专业,2019年开始招收产业经济学国外留学生硕士研究生。本专业依托“省级重点学科”管理科学与工程和“校级一流学科”产业经济学,结合我校工科资源和学院多学科优势,培养系统掌握国际经济及贸易的基本理论与业务知识,深入了解国际经济的发展趋势及国际市场运行规则,熟悉我国对外经贸方针、政策,具有全球眼光、战略思维、与时俱进、开拓创新、懂理论、擅操作的基本能力,能够在各类涉外企业、政府部门、事业单位以及银行金融机构等从事外贸业务、外贸管理及国际结算的高级外向型、应用型专门人才;在商业、技术和人文愈发深层次融合的新经济时代,本专业根据区域经济发展需求、行业动态发展需求、人才自我发展需求,特别强调与其他学科跨界融合、强调数字经济思维和工具方法的应用、强调与产业对接的适时性,旨在培养出符合新经济环境需求的国际经济与贸易人才。
主要课程:英语口语、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、国际经济学、国际贸易理论、国际贸易实务、外贸英文函电、外贸制单、商务英语、财政学、货币银行学、会计学、国际金融、国际商法、世界经济地理、跨境电子商务等。
实践教学环节:专业生产实习、毕业论文、毕业实习、国际贸易实务课程设计、国际商务谈判实战模拟、跨境电子商务课程设计、国贸商科技能训练、经济活动数量模拟分析、ERP企业模拟经营等。
一流课程建设:国家一流课程《创新创业模拟》、《服务营销》,省级精品课程《国际贸易实务》、《西方经济学》、《管理学》,省级教学示范课《计量经济学》、《货币银行学》,校级双语示范建设课程《外贸英文函电》等。
就业方向:就业前景广阔,主要在涉外经济贸易企业、外资企业、民营企业等机构从事进出口业务操作员、报关员、报检员、国际货运代理业务员、单证员、银行国际结算职员、国际市场开发、电子商务数据分析、电商平台运营、海外仓管理、网络营销、B2B和B2C业务、跨境电商服务等工作;从事海关、商检、外贸行政部门等实际岗位工作,也可以从事学校和科研单位的教学与科研究工作;就业层次不断提升,世界500强、中国500强企业的就业率超过15%;目前毕业生就业地主要分布在安徽、江苏、浙江和上海等长三角经济圈。近三年本专业国内外继续深造、公务员、选调生和事业单位的录取人数超过30%,其中毕业生考研率为50%,较多学生考取了国内985高校(如东南大学、重庆大学、四川大学、同济大学、湖南大学等) 211高校(如中南财经政法大学、福州大学、辽宁大学等),本专业每年平均有2-3位毕业生去国(境)外高校留学深造,目的地主要为美国、英国、澳大利亚等英语学国家,录取高校包括美国杜兰大学、英国利兹大学、澳大利亚墨尔本大学、莫纳什大学等。
人才培养:本专业坚持以理论为基础,以实践为导向,以“质量工程”建设为平台,以工程技术类教学资源为支撑,有步骤逻辑性地编排工科类课程,强化工程训练,突出技术能力、应用能力和创新能力的培养,将国际经济与贸易专业建设成为异于一般文科性财经类院校的安徽省特色品牌专业,培养既具备经济学、管理学、法学,又具备工业生产技术与管理知识的懂产品、会管理、善分析和能熟练运用外经贸理论和业务的综合应用型国际贸易人才。本专业设有国际贸易综合实验室、国际商务谈判模拟实验室、沙盘模拟对抗实验室、新商科开放实验室、管理软件实验室等10多个综合实验室;先后与外贸类(芜湖港口贸易股份有限公司和芜湖中外运股份有限公司等)、机电类(奇瑞国际公司、芜湖美的空调股份有限公司、芜湖威廉电子股份有限公司和中瑞集团等)、纺织类(如:繁昌孙村纺织服装出口贸易生产基地等)等多个实践教学基地,并签订了实践教学基地协议和学生就业协议。专业拥有教师15人,其中教授4人、副教授6人、博士和在读博士9人;拥有校级以上教学名师1名、省级教坛新秀1名、校级教坛新秀1名、校级教学骨干3名;拥有学科带头人1人、学术带头人2人、学科骨干3人、研究生导师6人。近三年,承担国家自然科学基金、国家社科基金5项,承担教育部等省部级以上课题25余项,发表学术论文150余篇。近三年,专业学生在“挑战杯”、“互联网+”、“三创”、商科技能大赛等学科竞赛中取得了丰硕的成果,共获得国家级 “一等奖”、省级“一等奖”等竞赛奖励20余项;本科生主持科研项目和创新创业训练项目20余项。近五年来,国际经济与贸易专业毕业生就业势头良好,就业率达96.3%,毕业生就业满意度高,用人单位普遍对毕业生就业竞争力评价高。
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