教师教育学院简介
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教师教育学院简介
学院概况
教师教育学院前身是南阳市第一师范学校，有着70多年的教师教育办学历史，具有丰厚的教育文化积淀和培养小学、幼儿园教师以及音乐类艺术人才的经验。2002年9月,南阳第一师范学校并入南阳理工学院，先后更名为南阳理工学院师范部、基础教育学院、教育学院、师范学院。2019年11月，南阳理工学院学科专业布局调整优化，合并师范学院和音乐学院，组建教师教育学院(公共艺术教育中心)。
教师教育学院面向幼教和基础教育行业，以教育学和音乐学为基础，以小学教育和学前教育为支撑，设置多个方向，着力打造在同类高校中具有特色的教师教育专业。目前开设有学前教育、小学教育、音乐学3个本科专业。
办学特色
学院坚持专业教育与实践教育相融合，学术性与实用性相统一。注重强化技能模块和实践模块课程，重视各级各类技能竞赛和实践创新能力，突出全程教育实践理念，积极探索高校、政府、中小学幼儿园（文化艺术机构）三位一体共同育人的应用型人才培养模式。
学院坚持以教学为中心，以教学带动科研、以科研促进教学。定期开展“创新课堂教学观摩”活动，培育提升教师课堂教学能力。近几年，教师在省、市、学校课堂创新教学大赛中屡获佳绩。学院设立“师苑大讲堂”、“师苑科研沙龙”，定期邀请国内外教育领域、音乐领域专家学者来院讲学和研讨，提升师生学术素养。现有国家级精品资源共享课、省级精品资源共享课、河南省“教师教育改革创新实验区”项目、河南省卓越教师培养计划改革项目、河南省教师教育教学成果一等奖等高层次教科研成果；在音乐教育和研究中注重植入汉画像石舞蹈、宛梆唱腔风格、南阳民歌等地域特色文化。
师资队伍
学院现有教职员工95人，专兼职教师77人，其中博士10人，硕士56人，教授10人，副教授39人，河南省中小学幼儿园教师教育专家3人，双师型教师52人，校外教育专业硕士导师1人，先后外聘一线优秀教师担任我院实践类课程20余人。教师队伍素质优良，勤奋敬业，充满活力。
实验实训
学院拥有设备先进的奥尔夫音乐教育实训室、教师礼仪实训室、仿真幼儿园实训室、蒙氏教育实训室、三笔字实训室、感统实训室、舞蹈实训室、儿童行为观察室、基础心理实训室、科学教育实训室、电钢琴实训室、双排键实训室、声乐实训室、器乐实训室、古筝实训室、音乐实训室、合唱与指挥实训室、电脑音乐制作实训室、数字微格实训室、现代教育技术实训室、美术教育实训室等34个专业实训室以及157间琴房，教学设备齐全，设施完善。在北京、广州、深圳、宜昌、南阳等地建有稳固的实训实习基地50余个。
学生培养与就业
学院强化学风建设，重视专业核心技能和实践创新能力的培养。定期举办大学生教学技能竞赛、三笔字大赛、儿童音乐剧汇报演出以及声乐、器乐、舞蹈等专业技能大赛。组建有大学生艺术团、海蓝剧社、师苑剧社、新媒体工作室、魅力舞团、民乐团、合唱团、电声乐队等，强化实践育人效果，学生培养质量不断提升。近年来先后在全国小学教育专业本科生教学技能大赛、全国小学教育专业师范生语文片段教学竞赛、外研杯全国英语阅读大赛、全国网络书法大赛、河南省师范专业毕业生教学技能大赛、河南省大学生艺术展演、河南省大学生科技文化艺术节等活动中荣获多项奖励。毕业生竞争力不断增强，就业前景良好。
公共艺术教育中心
公共艺术教育中心成立于2004年。现有专兼职教师35名。承担学校《音乐鉴赏》《美术鉴赏》《影视鉴赏》《戏曲鉴赏》等八门公共艺术类教育课程的教学与管理任务。大学生艺术团、海蓝剧社、炫域动漫协会、天籁琴音协会和魔术协会等25个艺术类社团定期举办展览、比赛、演出、讲座等各类活动，分层开展，互相补充。我校艺术教育工作成效显著，近年来，在省级以上各类艺术教育比赛活动中先后取得24项一等奖、39项二等奖、82项三等奖以及“优秀组织奖”“精神风貌奖”“优秀指导教师奖”等多项荣誉。在省教育厅组织的六轮高校公共艺术教育检查评估中，受到了专家组的一致好评。
教师教育学院专业介绍
咨询电话：0377-62073980
小学教育专业（本科，师范类）
培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，热爱小学教育事业，具有科学儿童观、教师观和教育观，掌握小学学科教学的基础知识与基本技能，具备从事小学学科教学、班队管理、课程开发、教学研究、综合育人的能力，适应基础教育发展需要的、具有一定创新意识和发展潜质的、能够胜任小学教育教学、教学研究或教学管理工作的骨干教师。
主要课程
本专业主要专业课程：小学教育学、儿童发展与教育心理学、课程与教学论、小学班队原理与实践、小学教师职业道德与教育政策法规、现代教育技术应用、中外教育简史、小学学科（语文、数学、英语等）教学设计与实施、教育研究方法。
就业方向
毕业生面向各类小学和教育文化机构从事教育教学、管理、研究及其它相关工作。
学位学制
教育学学位，学制四年。
学前教育专业（本科，师范类）
培养目标
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，热爱学前教育事业，具有科学儿童观、教师观和教育观，掌握学前教育专业理论知识与基本技能，具备保教、班级管理、综合育人、教育研究的能力，适应学前教育发展需要的、具有一定创新意识和发展潜质的、能够胜任幼儿园保教、管理或研究工作的骨干教师。
主要课程
本专业主要专业课程：学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园课程论、幼儿园教育活动的设计与实施、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、游戏理论与活动指导、教育研究方法。
就业方向
毕业生主要在各类幼儿园、早教机构和学前儿童社会服务等部门工作。
学位学制
教育学学位，学制四年。
音乐学专业（本科）
培养目标
本专业培养具有政治思想过硬、师德高尚、德智体美劳全面发展，适应当代音乐教育发展需要，具有先进的音乐教育理念和扎实的理论素养，掌握音乐专业技能，具备音乐教学能力，能够从事中小学音乐教育及社会音乐教育的“一专多能”高素质应用型音乐教育人才。
主要课程
本专业主要专业课程：乐理、视唱练耳、基础声乐、基础钢琴、声乐演唱、钢琴演奏、形体与舞蹈、舞蹈创编、合唱与指挥、钢琴即兴伴奏、钢琴弹唱、小型合奏乐编配法、教育学基础、儿童发展与教育心理学、音乐教学法与实践、音乐教学设计。
就业方向
毕业生主要在中小学校、社会音乐教育机构及音乐文化传播机构等部门工作。
学位学制
艺术学学位，学制四年。
